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Etudes

L'Audio-Psycho-Phonologie a fait l'objet de nombreuses études. Vous trouverez ci-dessous quelques études réputées qui discutent les effets de cette méthode scientifique.

Nos Etudes / Recherches

Les études sont généralement considérées comme les résultats de recherches et de travaux scientifiques et sont généralement précédées de nombreux projets de recherche approfondie.

 

Le développement de la méthode selon les principes du professeur Tomatis peut jusqu'à présent être divisé en dix périodes principales :

 

I 1952 - 1972

1. Incidences observées dans les lésions auriculaires constatées chez le personnel des bancs d’essai industriels et les professionnels de la voix : Bulletin du Centre d’Etudes et de Recherches Médicales de la SFECMAS (société française de construction aéronautique Nord-Aviation) - Septembre 1952. 

 

2. L’oreille musicale - Le bégaiement, essais de recherches sur sa pathogénie -L’oreille directrice - audiométrie dynamique - audiométrie en milieu industriel - Recherches sur la pathogénie du bégaiement- Correction de la voix chantée - 1953. 

 

3. Information sur la surdité professionnelle - Sélectivité auditive - 1954.

 

4. L’effet TOMATIS - Relation entre phonation et audition, et possibilité de corriger ces deux fonctions essentielles - Professeur Louis Longchambon, Les Mélanges 1952-1972

 

5. Modifications phonatoires d’origine auditive et applications physiologiques et cliniques : Académie Nationale De Médecine - Raoul Husson - 4 juin 1957.

 

6. Les Mélanges - 1972.

Collection regroupant des recherches et études fondamentales du professeur Tomatis ainsi que diverses études, articles de recherche et enquêtes sur l'effet Tomatis et les lois de Tomatis.

II Université de Potchefstroom, Afrique du Sud [1976]

Recherche réalisée en collaboration avec l'Université de Potchefstroom. Publications des Professeurs Jaarsveld et Du Plessis sur le thème du bégaiement.

 

III. Université de Toronto, Canada

Recherche en collaboration avec l'Université de Toronto, Canada. “ Méta-analyse” : Tim Gilmor.

 

IV. Actualités Tomatis

Recherche en collaboration avec les centres alors existants, publiée dans “Tomatis News” 1980 - 1994.

Les documents des études I à IV sont conservés au Musée du Professeur Alfred Tomatis, au Mozart Brain Lab, Stationsstraat 36, 3800 Saint-Trond, Belgique. Ces études s'appuient sur 44 000 documents personnels du professeur et de son équipe de recherche.

 

V. Ecoles

1. Euskirchen, Germany

Recherche menée par Jozef Vervoort à l'école primaire belge d'Euskirchen, Allemagne (année scolaire 1974 - 1975). Des enfants de 5 ans de deux écoles primaires similaires ont été testés et comparés au début et à la fin de l'expérience. Des tests standardisés, adaptés à l'âge (Van Bever, Grosjean et Groven) ont été réalisés pour la motricité fine, la coordination, la motricité visuelle et la latéralisation. La thérapie a été mise en œuvre en classe. De fortes améliorations ont été observées chez les enfants qui ont reçu une heure de stimulation par jour.

L'étude a été publiée dans “ Kindergarten Magazine”, une publication spécialisée pour le jardin d'enfant, par le ministère belge de l'Éducation. [année ?]

2. Europaschool, Genk, Belgique.

Recherche sous la direction de Jozef Vervoort dans une école primaire de Genk (Belgique).

[année ?]

 

3. Attention! The way to Success, Poland, 2014

[L'attention, la voie du succès, Pologne]

VI. Université La Sapienza, Rome, Italie - 2014

Recherche réalisée en coopération avec Dr. Carmela Stillitano de l'Université La Sapienza​

1. “From the Ear to the Voice and Colour” [De l'Oreille à la voix et à la couleur].

Cette merveilleuse étude montre d'emblée qu'un scotome à 2000 Hz sur la conduction aérienne et la conduction osseuse entraîne un mauvais contrôle de la voix. Dans cette étude, le test d'écoute du professeur Tomatis et une analyse de la voix à l'aide du logiciel Talk ont été effectués avant et après la thérapie. Les niveaux d'énergie mesurés des potentiels évoqués font également l'objet d'une attention particulière. En outre, l'étude contient une très belle analyse des dessins, tant au niveau de la forme que de la couleur, en fonction de la stimulation particulière et des morceaux de musique utilisés - Publiée sous forme de livre par Mozart Brain Lab, Belgique. [2014]

 

2. “The Effects of the Tomatis method on the Artistic Voice” [Les effets de la Méthode Tomatis sur la voix de l'artiste] - “International Journal of Listening”,  Editeur, van Rouledge - Taylor & Francis Group - 27 juillet 2016.

Cette étude, inspirée par l'étude précédente, démontre clairement les effets positifs de la méthode Tomatis sur la voix des chanteurs.

 

3. “The Effects of the Tomatis Method on Tinnitus” [Les Effets de la Méthode Tomatis sur les Acouphènes]

Stillitano, C.   Fioretti, A.   Cantagallo, M. Eibenstein, A. Tinnitus Center, European Hospital, Rome, Italy - Mozart Brain Lab, Saint-Trond, Belgique. 2014

Une étude remarquable sur les effets positifs de la stimulation cérébrale auditive sur les acouphènes.

 

VII. “Quantitative Effects of Auditory Stimulation according to the Tomatis Method. A Preliminary Study of Correlation between Tomatis Listening Test and Auditory Cognitive Evoked Potentials” [Effets quantitatifs de la stimulation cérébrale auditive selon la méthode Tomatis. Une étude préliminaire de la corrélation entre le test d'écoute Tomatis et les potentiels évoqués cognitifs auditifs]. Marine de Vandeul (MD), Jozef Vervoort, Jacques Grapperon, Tantely Razfimahéfa, Jean Vion-Dury. https:/hal-archives-ouvertes.fr/hal-02311520. Document soumis le 11 oct. 2019

 

Cette expérience, réalisée sur des enfants traités par audio-psycho-phonologie et comparée avec des enfants qui n’ont pas reçu le traitement, révèle des résultats clairement mesurables tant dans les tests d’écoute que dans les potentiels évoqués auditifs, ainsi que dans le délai de réponse,

 

VIII. ”Der Audio-Psycho-Phonologische Ansatz nach Tomatis bei der Behandlung von Kindern mit Aufmerksamkeitsstörungen” 

“Empirische Sonderpädagogik 2019 (Nr. 1, S.81 – 92)- Professor Wolfgang Beelmann en Mareike Kopka  - “University of Applied Science”, Bielefeld,  in samenwerking met Jozef Vervoort en Astrid Vervoort, MBL.

 In deze studie wordt vooral aandacht besteed aan de positieve invloed op kinderen met ADHS.

 

IX: “The Improvement of Severe Psychomotor and Neurological Dysfunctions Treated with the Tomatis Audio-Psycho-Phonology Metod Measured with EEG Brain Map and Auditory Evoked Potentials”

Journal of Neurotherapy, Vol. 11 (4) 2007- Jozef Vervoort, M.J.A.de Voigt en W.Van den Bergh MD

De studie vormt een prachtig bewijs dat deze therapiemethode voor kinderen met zeer ernstige stoornissen duidelijk aanwijsbare  psychische en neurologische verbeteringen kan realiseren.

 

X. “Neural circuits underlying mother’s voice perception predict social communication abilities in children”

Daniel A. Abrams, Tianwen Chen, Paola Odriozola, Katherine M. Cheng, Amanda E. Baker, Aarthi Padmanabhan, Srikanth Ryali, John Kochalka, Carl Feinstein, and Vinod Menon  - 16 mei 2016 https://doi.org/10.1073/pnas.1602948113

Voor de opvattingen en de werkwijze van Prof.Tomatis en ons werk,  is deze prachtige studie wel het sprekendste bewijs: zelfs woorden zonder enige zin, maar gesproken door moeder activeren meerdere hersensystemen, met inbegrip van beloning, emotie en centra voor gezichtsherkenning, als gevolg van hoe breed moeders stem wordt uitgezonden in de hersenen van een kind. Belangrijk is dat deze activiteit een neurale vingerafdruk van de sociale communicatievaardigheden van kinderen biedt. 

Alle  studies die niet online staan, kunnen tegen copieprijs  besteld worden bij Mozart Brain Lab.

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L'étude de Dr Beelmann
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allemagne
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L'étude du 'Journal of neurotherapie'
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L'étude de Stanford Abrams
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L'étude de Dr. Marine de Vandeul
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Neurophysiological-Treatment-of-Neurological-Disorders
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Journal of neurotherapy-Study
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